李国杰院士“七问”DeepSeek

近日，DeepSeek的横空出世，在全球科技领域激起千层浪，引发了从学界到业界的广泛热议与深度思考。《科技导报》2025年第3期刊发李国杰院士的《DeepSeek引发的AI发展路径思考》一文，深入剖析了DeepSeek背后所蕴含的AI发展路径相关问题，见解深入、专业、富于启发，特此全文呈现给广大读者。作者简介：李国杰，中国科开元（中国）计算技术研究所，研究员，中国工程院院士，研究方向为计算机体系结构、并行算法、人工智能、大数据、计算机网络、...

甘肃省政府办公厅印发重要通知

甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省打造全国区域性现代制造业基地行动方案的通知甘政办发〔2025〕16号各市、自治州人民政府，甘肃矿区办事处，兰州新区管委会，省政府各部门，中央在甘各单位：《甘肃省打造全国区域性现代制造业基地行动方案》已经省委、省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。甘肃省人民政府办公厅2025年2月27日甘肃省打造全国区域性现代制造业基地行动方案为贯彻落实习近平总书记视察甘肃重要讲话重要指示精神，...

“新双高计划”：职业教育的未来密码，核心要点全面解读

《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025-2029年）的通知》（以下简称“新双高计划”）标志着备受瞩目的 “新双高计划” 开启第二个建设周期，我国也朝着 2035 年职业教育现代化的宏伟目标更近一步。“双高计划”在建设机制上不搞身份化终身制，而是实行动态管理，秉持有进有出、优胜劣汰的原则，通过周期支持、分段推进的方式，持续保持项目的发展张力。“双高计划”作为我国职业教育高质量发展的重要政策，...

提前谋划，少走弯路：从第二轮国家双高申报现象，看未来“省双高”申报可能出现的11个难点

在职业教育领域，第二轮国家双高计划申报掀起了一阵热潮。从近期对多个省份的调研数据来看，本省参与申报的院校数量达到了本省获得双高计划配额的2 - 3倍之多。这一现象充分彰显了各职业院校对于提升办学层次、增强综合竞争力的强烈渴望。为了在申报中脱颖而出，参与本轮申报准备的职业院校可谓全力以赴，加班加点投入了大量的人力和物力资源。通过国内招投标公开信息能够发现，许多院校为了提高申报成功率，纷纷寻求第三方机构的专业辅导，...

加快建设教育强国的纲领性文件——教育部负责人就《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》答记者问

近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》）。日前，教育部负责人就《纲要》有关情况回答了记者提问。问：《纲要》出台有什么背景和意义？答：教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，我国教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，...

红色文化研学赋能庆阳大中小学思政课一体化建设改革创新

2024年“语培计划” “普通话+职业技能”培训总结会举办

深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述

教育部办公厅关于加强市域产教联合体建设的通知

职言之语 | 新双高专业群建设逻辑

一、引言1.1 新双高方案背景阐述新双高专业群建设是顺应新时代职业教育改革与创新发展的必由之路。随着我国经济社会的快速发展和产业结构的持续升级，对于高素质技术技能人才的需求日益增长。这一背景催生了新双高专业群建设，旨在通过优化专业结构、强化师资队伍、深化产教融合以及推进教育教学改革，来满足新时期经济社会发展的需求。国家层面，习近平总书记在全国职业教育工作会议上强调了职业教育的重要地位和作用，提出要深化产教融合，...

重磅！教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》

促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显。为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化 2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养，制定本行动计划。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，...

中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》

近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。　　《深化新时代教育评价改革总体方案》全文如下。　　教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，...